《表1 专业背景分层学习重点》

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《基于应用模块的高职大学语文分层教学研究》

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以扬州市职业大学的实践为例，在具体实施教学时，按文科、工科专业背景区分模块重点。例如，经典阅读模块，工科班级学生侧重赏析经典，文科班级学生侧重研习经典；口才训练模块，工科班级学生加强经典诵读训练，文科班级学生加强主题演讲训练；应用写作模块，工科班级学生重点学习事务文书，文科班级学生重点学习行政公文；实用礼仪模块，工科班级学生重点进行个人形象礼仪和社交礼仪训练，文科班级学生增加商务礼仪训练；地域文化模块，安排工科班级学生游览园林、参观博物馆，感受地域文化的独特魅力，要求文科班级学生在实地游览参观的基础上结合名诗名篇，讲解地域文化（表1）。