《表2 带教对自身标准化病人教学方法的综合评价》

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《高职院校产科护理教学中标准化病人的应用探讨》

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（3） 担任标准化病人的临床护理教师对标准化病人应用于妇产科护理技能教学效果的评价见下表2。6名参与此次研究的带教均认为通过此教学方法能够有效激发学生的学习热情，为学生提供更加有效的学习机会，改善知识结构，收获较大。另一方面还能够使带教及学生在学习的过程中及时发掘自身在工作基学习过程中面临的问题，并及时加以调整和改进，所有带教对该教学方法给予较高的凭借，认为值得进行大范围推广。