《表1 临床带教老师对护生的综合职业能力评价表结果[n (%) ]》

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《跨学科课程设置对护生职业能力提高的研究》

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综合职业能力评价表发出400份，回收400份，回收率100%，有效问卷400份，有效率100%。通过统计分析发现，研究组护生的综合能力评价结果（11项能力）显著优于对照组的护生，差异有统计学意义（P<0.001）。见表1。