《表3 两组护生对带教方法及带教老师的评价比较》

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《学徒制在护理临床带教中的应用效果分析》


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注:与对照组比较,#P<0.05

观察组护生对带教方法、带教老师的满意度均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)(表3) 。