《表2 科室及带教老师对两组护生的满意度分值比较 (分, ±s)》

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《学徒制在护理临床带教中的应用效果分析》

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带教老师及科室对观察组实习护生的满意度总体评分为（92.7±5.0）分，高于对照组的（81.5±8.8）分；带教老师及科室对观察组实习护生的学习积极性、自信心、学习能力、专业技能、自律意识评分均较高，差异均具有统计学意义（P<0.05）（表2） 。