《表2 学习倦怠与正念水平相关性 (r)》

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《高职护生学习倦怠与正念水平相关性研究》

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将学习倦怠总分及维度与正念水平进行Spearman相关分析，结果表明:高职护生学习倦怠总分、情绪低落、行为不当、成就感低均与正念水平呈负相关（P<0.01），具体如表2所示。