《表5 核心自我评价调节正念对学习倦怠的影响的简单斜率分析》

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《正念与高中生学习倦怠的关系:核心自我评价的作用》

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采用简单斜率分析方法进一步分析核心自我评价对高中生正念与学习倦怠之间关系的调节趋势。根据核心自我评价的得分，将高于和低于平均值一个标准差的高中生分为高、低组，并进行简单斜率检验。结果如下表5所示。