《表2自我同一性对学习倦怠影响情况的回归分析》

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《专科生自我同一性对学习倦怠的影响》

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注:R2=0.17；F=24.58；p<0.01

结果显示，同一性获得、同一性延缓、同一性扩散3个维度对学习倦怠情况预测力显著进入回归方程，3个变量可以解释学习倦怠16.69%的变异量。