《表4 护理本科生正念主体性、网络学习环境及坚韧人格的相关系数（n=459,r值）》

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《远程教学期间护理本科生正念主体性现状及影响因素分析》

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注：均P<0.01

459名学生的正念主体性、网络学习环境及大学生坚韧人格评定得分详见表1～3。Spearman相关分析结果显示，459名学生的正念主体性、网络学习环境及大学生坚韧人格评定总分及各维度得分均成正相关，见表4。