《表1 江干区“三原色”德育专题教育及主题活动建议》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《坚持立德树人根本任务 区域推进“三原色”德育》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

课程是学生成长的固本基石，课堂是落实德育目标和要求的主阵地。江干区以德育课程为主、多学科相辅，同时以专题教育作为补充的课程育人模式，不断优化地域和校本德育资源，提升课程育人实效。一是德育课程注重课程整合，严格依照国家课程标准，保证课时、落实内容。二是各学科细化德育要求，充分发掘各自所蕴含的德育元素，在教学中进行有机渗透、自然融入。三是结合“三原色”育人目标，将德育专题教育内容进行分类，并梳理出建议内容（见表1），指导学校结合谈话课、班队课和道德与法治课落实教育要求。四是开展区域“道德+”大德育课程研究，以道德与法治课程为主干，整合综合实践活动课程、地方课程和德育专题教育等内容，优化课程资源，丰富课程内容。五是弘扬本土孝文化传统，通过走访最美江干人，收集学生身边的“小孝星”事迹，编制传统文化地方课程与教材———《孝文化读本》（小学卷、中学卷）。