《表1 德育要素及教育惩戒一览表》

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《学科育人中的教育惩戒：内涵、误区与原则》

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基础教育阶段，中小学生有着心理品质、道德、价值观发育不成熟的既定特点，学科育人中的教育惩戒量多且常见（详见表1）。在实践中，教育惩戒高频率发生于态度、习惯、责任等核心德育要素中，而在诸如好奇心、科学精神、学科观念、审美教育等学科育人要素中却很少见惩戒，因为这些要素厚植于德育的土壤中，它们的培育是以前述德育要素为前提和保障的。