《表2:初中教育惩戒现状调查研究》

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《初中教育惩戒现状调查研究》


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综上所述,当前人们对教育惩戒的认知仍存在一定的误区,教师作为教育惩戒的实施主体,学生作为惩戒对象,家长作为参与性主体,均存在不能正确区别教育惩戒和体罚的情况,因而不能做出正确的判断和决策,且学生作为惩戒对象对教育惩戒权的认同度偏低。