《表6:初中教育惩戒现状调查研究》

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《初中教育惩戒现状调查研究》


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总之,教育惩戒边界的广泛性和程度的可控性表明,教育惩戒在一定程度上可以被细化实施,在调查和访谈中发现,实施权利主体的教师往往迫于担心家校矛盾升级,介于各种社会舆论和网络压力等,不敢“过分”管理。教师对学生具有教育管理的权利,但是由于教育惩戒具有边界广泛性与不可量化性,一方面造成教师更愿意明哲保身不实施惩戒,另一方面造成少数教师在特殊情况下作出过度惩戒的行为。