《表6:初中教育惩戒现状调查研究》
总之,教育惩戒边界的广泛性和程度的可控性表明,教育惩戒在一定程度上可以被细化实施,在调查和访谈中发现,实施权利主体的教师往往迫于担心家校矛盾升级,介于各种社会舆论和网络压力等,不敢“过分”管理。教师对学生具有教育管理的权利,但是由于教育惩戒具有边界广泛性与不可量化性,一方面造成教师更愿意明哲保身不实施惩戒,另一方面造成少数教师在特殊情况下作出过度惩戒的行为。
图表编号 | XD00203423600 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.11.25 |
作者 | 张利梅、王顺田、张连春 |
绘制单位 | 河北北方学院、张家口市教育科学研究所、河北北方学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |