《表1 高校属性与学生对艺术教育课程评价》

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《高校公共艺术教育现状与对策研究——以北京34所高校为例》

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第一，综合类大学的学生对艺术教育课程满意度较高，理科生对艺术类课程更感兴趣。通过高校属性与学生对艺术教育课程评价的卡方检验（见表1），我们可以看出各种统计量的值和相应的渐进显著性水平P值。3个P值均小于0.05，均达到显著水平，拒绝虚无假设，表明高校的不同属性与学生对艺术教育课程的满意度之间有显著相关性。