《表1 数据的关键属性：高校教育大数据治理的框架设计与实施》

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《高校教育大数据治理的框架设计与实施》

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大数据应用的基础是对海量数据的拥有，核心在于数据的汇聚和关联。我国高校经过多年的信息化建设，围绕“人（教师、学生、校友）”“物（教学环境、资产、设备）”“事（教学、科研、生活）”投入了大量资金建设了几乎涵盖高校事业管理和发展的各类信息化系统和设备，采集和存储了大量的数据资源，然而并没有如人们想象的那样，形成有效的汇聚、共享与利用，分析其原因有助于设计切合高校现实情境的治理框架。依据Panian[40]提出的数据治理对数据关键属性的要求，如下页表1所示，本文分析了当前高校教育大数据实践不足的原因，形成了数据治理的基本需求，如图1所示。