《表1 变量的统计特征：工程教育背景下数据科学与大数据技术专业课程体系设计》
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《工程教育背景下数据科学与大数据技术专业课程体系设计》
根据工程教育认证标准，指标点是对毕业要求内涵的细化、解读，其分解必须具有导向性、可评价性、逻辑性、专业性。基于此，进一步对上诉毕业要求进行细化，部分示例如表1所示。
| 图表编号 | XD00210367000 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.11.10 |
| 作者 | 朱命冬 |
| 绘制单位 | 河南工学院计算机科学与技术学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
