《表7 受访教师及高级教师“苯”主题评价知识维度PCK》

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《高中化学高级教师“苯”主题PCK的探查及启示》

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受访教师对于“苯”主题评价知识维度PCK，主要从评价维度和评价方式两方面呈现（见表7）。教师最常用的评价方式是课堂检测，主要提问的内容是有关苯分子结构的知识。讨论、学生互评的评价方式虽然大多数教师也使用，但很少引导，所以讨论的评价方式的效果不明显。对于评价反馈，T1教师谈到“通过及时课堂检测回馈，部分学生还是对苯的结构的认识不够深刻，对苯的成键特点难以理解，不过随着习题练习，以及后续课程的学习，这种困惑会得到解决。”