《表4 经合组织教师知识调查的教师学习机会调查维度(1)》

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《21世纪以来经合组织在师资队伍建设方面的探索与洞见》

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来源：SONMARK K，et al.Understanding Teachers’Pedagogical Knowledge:Report on an International Pilot Study[R].OECDEducation Working Papers，2017（159）:20

对于教师学习机会的调查，当前的试点研究要求教师候选人、教师提供有关其职前教师教育及后来的专业发展的内容和质量，包括获得经验的机会，如教学实践和参与研究和调查过程的机会。通过考察教师的专业合作和对研究的参与来获取其在非正式学习方面的信息。此外，调查还从教师教育工作者那儿采集数据。（参见表4)