《表4 农村小学教师获取教育科研知识渠道与资源情况调查表》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《农村小学教师教育科研现状的调查与分析——以河南省J市城乡一体化示范区农村小学为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

从表4可以看出，只有不到一半（46.8%）的教师在职前学习过相关教育学、心理学专业知识，33.5%的教师靠学校或上级行政部门组织的培训来补充学习，有14.77%的教师完全靠自学。对于查阅和研究文献的渠道，自己购买或网络查阅的教师占91.13%，同事借阅的占25.12%，学校和当地图书馆查阅的分别占18.72%和13.3%。在阅读相关专业报刊杂志或书籍方面，有70.94%的教师每学期读1～3篇（本），但也有18.23%的教师每学期一篇（本）也没读过。在学校图书、报刊或网络学习资源方面，有16.75%的学校没有图书、报刊或网络学习资源，有31.53%的学校有很少的学习资源，有44.82%的学校虽然有，但是这些资源陈旧且不适用。