《表1 性知识获取情况：高职听障大学生性教育现状调查》

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《高职听障大学生性教育现状调查》

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系统的性教育理应是贯穿于学生学校教育的始终。调查结果表明:81.1%的听障大学生认为相对于小学和中学学习阶段，大学学习阶段获取的性知识最为重要。由此可见，大学应该作为听障大学生性教育的主阵地。进入大学后，学生获取性知识的渠道变得更为丰富。40.6%的听障大学生认为性知识最主要的来源是与同学或朋友的交流，仅有4.2%的学生选择浏览正规网站或正规出版物的相关内容，说明学校需要为听障大学生建设更为灵活、有效的性知识获取渠道。在期望学校提供性知识的内容和方式上，39.2%的听障大学生最期望获取性道德方面的知识，表明学生对性道德和性行为规范的关注；27.3%的听障大学生认为开展性心理健康咨询是学校提供性知识最合适的方式，其次才是开设专门的性教育课程，这体现了学生对于性知识获取方式个性化、隐秘性的诉求。详情见表1。