《表1 工程教育认证规范与该课程教育目标设置》

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《电子类项目制开放性实践教学探索》

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为贴近国际化工程教育目标，依照IEET的EAC 2016工程教育认证规范[10]，将教育目标（Learning Objective，缩写为LO）分为认知能力、技能水平和团队组织相关能力三个层面设置:LO1:能理解和掌握该单元知识点（认知）；LO2:能运用知识进行软硬件设计（认知）；LO3:能运用现有仪器设备和技术环境完成实践制作（技能）；LO4:能通过合适的方法和设备对作品进行测试，并分析数据（认知与技能）；LO5:能通过合适的方法改进作品，以达到更好的指标（认知与技能）；LO6:能与同学合作，进行沟通和合适的分工（团队能力）；LO7:能合理管理项目进度（组织能力和技能）；LO8:能主动进行延伸学习（认知和相关能力）；LO9:在项目实施过程中表现出一定的创新（认知、技能和相关能力）；工程教育认证规范与该课程教育目标设置的对应关系如表1所示。