《表4 基于课标分解的教学目标和学生学习行为表现》

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《例谈初中地理核心素养的培养》


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依据初中生的认知特点和2011版初中课标,分解教学目标和学生学习行为表现,现以“祖国的神圣领土——台湾省”为例(见表4)。