《表4 基于项目的学习活动设计——调查学生在学习中是否存在欺诈行为》

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《基于在线学习的经管类专业统计学学课程教学改革探析》

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注:如果对这些问题的回答中有一项或者一项以上为“是的”，则认为学生具有欺诈行为。

笔者在承担经济管理类专业统计学课程的教学过程中，设计基于项目的学习活动，引导学生开展团队工作，处理没有确定解决方案的问题。譬如，在经济和管理类专业学生中开展诚信教育一直是学生教育工作的重点。为了了解经济与管理类专业学生在学习中是否存在欺诈行为，笔者先向学生提供描述统计、置信区间等概率的介绍，然后在课程APP上将学生分成小组，让各组的学生去对经济与管理学院的学生进行在线匿名调查，得出与三类欺诈行为有关的数据，如表4所示。