《表1 不同类型绘本选取列表》

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《品绘融合 开启暖心之旅——浅谈绘本植入低年级品德课堂教学效果》

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其中，学生自读放在中午餐后时间，让学生尽量了解绘本的内容及其所表达的情感，然后我们与孩子展开讨论，讨论的内容主要围绕该绘本包含的主线和中心思想，鼓励孩子表达自己内心真实的想法，引起孩子的共鸣。孩子的表演和创造则主要放在每周三“我和绘本有个约”中进行，如故事角、木偶剧场等，讨论结束后我们还可以进行读写绘、制作爱心卡片等。