《表2“三层六段厂校一体”工学结合人才培养模式》

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《基于岗位职业技能培养的钢结构专业教学改革研究与实践》

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发挥区域与地方优势，深化工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革。校企对接，与企业共同创新、实施“三层六段厂校一体”工学结合人才培养模式。基于重工及轻钢结构建造生产过程，以真实的钢结构制作施工生产任务为载体，采取学校、工厂分阶段教学模式，逐步提高学生的基本素质、职业素质、综合素质，同时提升学生的基本技能、专业技能、岗位技能。“三层六段厂校一体”工学结合人才培养模式创新教学方式，把学年划分为若干阶段，提升教学质量。学校和企业协同培养，借助实训基地和生产现场强化专业技能和综合素质的培养。通过钢结构专业技能的训练、工作方法能力的提高、结合个体特点全面提升学生自身综合素质岗位技能，从而使得学生完成角色转换，适应实际工作岗位的要求。