《表2 体育微课的教学导入方法归纳》

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《基于视频分析的高校体育微课制作问题及对策研究》

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教学导入是体育微课教学的先导部分，其目的是帮助学生搭建新旧知识之间的联系，激发学生的学习兴趣和期望，为新知识的学习做好认知准备。华南师范大学胡小勇教授的信息化教学创新团队，对理论导学型微课、问题研讨型微课、技能训练型微课等10余种类型微课的教学设计进行研究，总结出情景导入、旧知导入、问题导入、实验导入、事例导入、经验导入等6种微课教学导入方法[10]。结合体育学科教学特点，体育理论、体育人文等偏知识讲解型微课适合通过问题、典型事例等导入方式引入相关内容的学习，而体育竞赛、体育教育等偏技能演练型微课常通过情境设置、结合学生已有的运动或训练经验等导入某种技战术、专项素质学习（表2）。