《表1 两组学生内科学总论成绩和胸腔穿刺术重要性的认识 (±s)》

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《柯氏模型对医学生胸腔穿刺术培训效果的评价》

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将河南医学高等专科学校2014级临床医学专业120名学生作为对照组，男57名，女63名，年龄（19.46±1.31）岁，采用胸腔穿刺术常规实训教学。2015级临床医学专业135名学生作为观察组，男60名，女75名，年龄（19.55±1.24）岁，采用胸腔穿刺术刻意法实训教学。两组学生专业、学制、在校学习课程一致；年龄、性别、内科学总论成绩、对胸腔穿刺术重要性的认识比较，差异均无统计学意义（P>0.05）。见表1。