《表3 八年级数学成绩部分数据 (数据来源:高港区教师发展中心)》

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《乡村初中数学科分层走班的必要性探析——以泰州市许庄初中教改为例》

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实际情况如何呢?表3有所体现。表3为高港区2018年春学期期末各校八年级数学成绩低分段部分数据（满分150分），其中第3列为许庄初中数据。这些学生在七年级时即参与了分层走班学习。虽然参与八年级分层走班的三位老师中有两位是新参加教改实验的，但即使这样，仍保持成绩没有下滑。同时可以看出，能够保持均分位列第3，跟30分以下的学生所占百分比最低有很大关系。由此可见，分层走班对于A层学生学习的促进作用体现比较充分。