《表3 学生对教师给予课堂奖励的个人感受》

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《美国沉浸式汉语教学课堂奖励研究——以犹他州Syracuse小学为例》

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（6） 学生对教师给予课堂奖励的个人感受方面，题目9和15的统计结果（见表3）显示，各年级在两个题项上的平均分都比较高（满分为4），表明各年级学生总体上都很喜欢老师在完成作业后给予的奖励，得到奖励后的感觉非常好。但五年级学生总体上自我感觉良好的程度稍低。