《表4 各年级学生对不同类奖励的喜好判断》

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《美国沉浸式汉语教学课堂奖励研究——以犹他州Syracuse小学为例》

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从题目10、1、5、7、11的统计结果（见表4）可以看出，总体上各年级学生对糖果、文具和玩具等物质类奖励都很喜欢（见题目10的统计结果），其中一、四年级的学生在这些奖励物上的喜欢程度更高（得分分别是3.63和3.71）。各类奖品分开看，糖果和文具似乎是学生们最喜欢的物质奖励物。但对贴纸的喜欢程度则随着年级下降明显减弱。此外，各年级学生对各种非物质奖励（包括言语、额外休息、较少考试、鼓掌）的喜欢程度都比较高，其中“言语奖励”和“额外休息”这两种非物质奖励相对更受学生欢迎。另外一个总体趋势是:五年级学生在各种物质和非物质奖励上的总体喜好程度几乎都低于其他四个年级。这似乎表明，随着年龄的增长，高年级的学生对奖励总体上有更高的要求。