《表4 各年级学生艾滋病相关知识得分（分）》

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《2019年北京师范大学艾滋病知识知晓情况调查》

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单因素方差分析得知，各年级学生间的艾滋病传播途径知识部分平均得分差异无统计学意义（F=2.005，P=0.078>0.05），不同年级学生的一般知识部分平均得分差异有统计学意义（F=2.261，P=0.049<0.05）（表4）。