《表6 各年级在校学生对艾滋病的态度得分》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
经单因素方差分析得知，不同年级的学生对待艾滋病态度得分差异无统计学意义（F=0.323，P=0.899>0.05）（表6）。
| 图表编号 | XD00147128700 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.08.25 |
| 作者 | 郭忠欣 |
| 绘制单位 | 北京师范大学医院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
![表1 不同性别年级系别学生性知识态度风险得分比较[P50(P25,P75)]](http://bookimg.mtoou.info/tubiao/gif/XIWS202012034_01800.gif)
相关图表
- 《表1 不同性别年级系别学生性知识态度风险得分比较[P50(P25,P75)]》2020.12.25
- 《表1 成都市2所高职院校护理专业学生艾滋病相关歧视、知识与态度得分情况（n=395)》2020.05.15
- 《表2 安徽省低年级女大学生知识、态度、行为得分情况》2020.08.30
- 《表4 各年级学生艾滋病相关知识得分（分）》2020.08.25
- 《表5 在校学生对艾滋病的态度得分》2020.08.25
- 《表1 2 不同年级、文理科学生在错题管理态度得分上的多元方差分析》2019.12.21
- 《表8 不同性别、年级学生在错题管理态度得分上的多元方差分析》2019.12.21
- 《表2 学生对艾滋病感染风险认识和感染者态度情况》2020.01.26
- 《表1 教育前后艾滋病知识得分情况、对艾滋病态度对比》2020.03.15
- 《表2 不同特征大学生对艾滋病患者的相关态度情况比较[n(%)]》2019.12.05
- 《表2 讲座前后中学生对艾滋病患者态度变化[n(%)]》2019.10.25
- 《表2.B小学4～6年级学生家长对子女课外阅读的态度与认识调查》2019.08.15
- 《表1 高年级小学生学习态度、学业情绪与学业拖延的得分及各个维度之间的关系》2019.06.11
- 《表6 广州大学城高年级大学生艾滋病知识知晓率影响因素的多因素分析》2019.05.10
- 《表3 学生对艾滋病患者的态度》2019.07.10
- 《表4 不同性别及不同年级大学生对艾滋病知识的需求情况[n (%) ]》2019.02.20
- 《表1 大学生对学校核心价值观态度的总分及各因子得分统计 (n=892)》2018.08.01
- 《表6 非医药类专业不同年级学生对慢性疾病预防措施得分情况的比较》2018.07.20
- 《表5 不同年级学生对实习时间长短的态度》2018.08.10
- 《表6 不同年级学生对理论性教学与实践性教学课时数比例的态度》2018.08.10