《表2 两组学生职业能力评价结果对照表》

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《零售应用型人才的培养模式创新研究》

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两组学生职业能力平均成绩显示，实验组要比参照组高12.12分，说明采用课题组提出的实践教学模式后学生职业能力水平有所提高。从t检验职业能力人均成绩差值及相应的P=0.038均可认为实验组较参照组的学生职业能力平均评价分具有显著性差异，实验组成员职业能力得到明显提高。因此，可以认为采用课题组新设计的教学模式有利于提高学生职业能力。然而，本次实验毕竟是一项市场营销实训超市实践教学改革的首次尝试，由于自主参与超市经营的学生人数限制而导致研究对象人数只能选择40人，样本容量偏小，实验结果的信度可能会遭到质疑。因此，为了更好地验证实践教学改革有效性，在今后纵向研究中要多选取几届学生进行对比验证，在横断研究中要积极鼓励学生参与超市运营实践，进而选择的样本容量就会多一些，这些均是未来研究的努力方向。