《表1 基于大数据的学生职业能力评价指标及权重》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《基于大数据的学生职业能力评价指标体系研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

从前面的分析可以看出，关于职业能力评价指标体系，业界通用的做法是分为目标层、领域层和类型层共三级，包括基础能力、专业能力和关键能力三类指标。在此基础上，充分运用教育大数据的优势，设计并经专家认可，本研究将指标体系拓展到四级，将类型层细化到指标层，实现指标层原子指标数据的可读取可计算；同时关注信息化时代学生职业生涯的规划和成长成才需要，将指标类型分类整合，重构为基础素质、专业水平、方法运用、社会交往、可持续发展五个方面，如表1所示。一级指标是目标层，即学生职业能力量化值，二级指标是领域层，反映学生职业能力所涵盖的范围，三级指标是类型层，是对各二级指标的进一步分类，四级指标是指标层，是可以量化的最小指标单位。