《表1“3+3”高职会计专业学生职业能力指标及权重》

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《高职会计专业人才职业能力测评初探》

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总结调研结果后，课题组邀请了20名会计行业专家召开会计职业分析会，确定各岗位典型工作的职业能力点，再由专任教师与企业专家反复讨论，最终形成“3+3”高职会计专业人才职业能力框架中的各级能力指标（见表1）。