《表1 学生无机化学四部分合作学习评分记录》

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《大学《无机化学》课程合作式学习现状调查与对策研究》


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(4) 粗食盐的纯化。教师提出问题,每小组完全依靠小组各成员共同努力进行分析讨论,求得问题的答案。学生参与积极性非常高,教学效果良好,但存在时间不够现象。