《表3 模型摘要：国际比较视野下教师专业地位、工资待遇与从教意愿研究——基于TALIS2018调查数据》

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《国际比较视野下教师专业地位、工资待遇与从教意愿研究——基于TALIS2018调查数据》

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为进一步了解上海教师群体中，专业地位和工资福利满意度对于教师从教意愿的影响，笔者采用了多元逐步回归分析。模型1中只加入了教师工作年限、教师性别和其所在学校作为解释变量，模型调整后的R2值为0.2%；模型2中加入了教师专业地位和工资福利满意度作为解释变量，模型的R2提高到了22.3%。模型摘要如表3所示。