《表三：团体成果评价表：项目化学习视野下的名著阅读课实践探索——以《哈利波特·死亡圣器》为例》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《项目化学习视野下的名著阅读课实践探索——以《哈利波特·死亡圣器》为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

“表现性评价强调目标、教学、学习和评价的一致性，不仅能服务于教师的教学，更重要的是促进和改善学生的表现，能使学生更加明确学习的目的，一目了然地看到学习的意义。”[6]在这一目了然的评价中，学生会努力朝着这些方向前进，学生学的终点即项目开展的终极目标，在这透明、统一的评价引领下，教与学达成一致，师与生协同发展。