《表2：TPACK框架下英语师范生教学实践中技术因素的多维分析》

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《TPACK框架下英语师范生教学实践中技术因素的多维分析》

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从表2可以看出，师范生运用多种技术手段力图使教学内容更吸引人，更有效率，更有利于在课件中建立情境，如以小学生耳熟能详的动物们争当森林之王的故事设立学习英语比较级和最高级的情境。师范生在学校老师和带教老师的帮助下虽然可以制作出教学目标清晰、内容吸引学生的课件，但能否达到预期效果，则要看实际课堂中教师的学科教学知识能力及技术操作能力，如教学语言流畅、课堂管理能力等。