《表1：应用型人才培养目标下PBL大学英语后续课的应用效果及实证研究》

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《应用型人才培养目标下PBL大学英语后续课的应用效果及实证研究》

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（4）综合素质能力的培养。应用型人才的能力培养突出体现在综合素质能力的提高上。该项因子均值达4.01，仅次于合作学习能力，这表明，该教学模式在培养学生综合素质，即新型应用型人才方面有着突出的优势。它不仅可以锻炼学生分析和解决问题的能力（4.23），能通过做项目使学生思辨性地看待一些热点问题（4.17），还能培养学生一些非语言类综合实践能力（4.07）。总之，调查结果表明，PBL大学英语教学可以有效培养学生的综合素质能力，契合应用型人才培养的基本目标。