《表3 跨学科培育核心价值观的八大概念[2]》

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《“社会层面”核心价值观的跨学科活动设计探赜——基于“疫情下口罩的使用”的主题设计》

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在活动实施中，我们将跨学科活动探究的具体操作分为四层：概念驱动探究、单元探究清单、居家探究模式、单元评价报告。其中，对概念理解的评估，以及在理解、澄清和发展正式概念和过程中技能的使用有助于提升学生的学习效果，帮助教师及时发现学生在概念理解上的困难或存在的差距。因此，跨学科培育核心价值观的关键是用“形式、变化、原因、功能、联系、观点、反思、责任”等精细化操作来驱动跨学科概念探究（见表3）。