《表2 小学高年段“社会层面”核心价值观培育目标体系》

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《“社会层面”核心价值观的跨学科活动设计探赜——基于“疫情下口罩的使用”的主题设计》

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本探究活动以此为参照，作了“本土化”的修改和编码（见表2）。我们从认知与理解、情感与体验、意愿与行动三个维度，针对“自由、平等、公正、法治”，建立起小学高年段“社会层面”核心价值观培育目标体系，并以此为指引，实施探究活动。