《表2 小学高年段学生空间观念发展能力测评试卷双向明细》

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《小学高年段空间观念测评体系研究》

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测试题目设计是测评实施的前提条件，它既体现了对空间观念内涵的理解，也希望通过这些题目很好地反映学生空间观念的发展规律及水平．并以此为现实依据进行培养策略的探讨．因此，在认真分析教材内容、挖掘其“空间观念”因子的基础上，参照国内外的相关研究，结合刘晓玫提出的关于空间观念发展水平层次的有关观点，精心选取素材，整理结构，编制问卷．五六年级试卷均设计了12道题，包括4个维度的考察内容，题目数量分配比为1:1:1:1；每个维度又设计了3个不同发展水平层级的题目，数量分配为1:1:1．具体见表2.