《表1 音乐课堂学习评价表》

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《多元智能视角下高中音乐教学的发展思考》

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一是发现学生的优势智能：学生作为不同个体，在音乐智能上存在不同的优势，因此，音乐教师要善于寻找学生的长处和优势，正确认识学生的缺点，帮助学生扬长避短，发挥优势，克服缺点，实现个性化成长。二是评价维度应该多元化，单纯检测音乐知识具有片面性，音乐教师应根据教学目的和方式，综合考查学生在音乐学习中的表现，尤其是学生在音乐实践活动中展现出的优势智能。在具体的评价项目上，笔者在教学实践中就进行了如上设计，见表1。