《表1：趣在欣赏:品出音乐的“滋味”——“趣动课堂”评价实践之欣赏教学》
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《趣在欣赏:品出音乐的“滋味”——“趣动课堂”评价实践之欣赏教学》
第三，表演情景动画感受旋律情绪。小学生生性好动且好模仿，生动有趣的故事情节往往可以吸引他们。教师启发学生对一些乐曲进行编创情景表演，可促进其更直观地感受音乐的内涵。
| 图表编号 | XD0068366600 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.01.20 |
| 作者 | 李玉欣 |
| 绘制单位 | 江苏省南京市逸仙小学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
