《表1 一、二年级口语交际主题、目标和功能对应表》

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《整体把握 情境激趣 评价导行——统编语文教材低年级口语交际教学实践探索》


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立足教材,整体观照,在教学时做到“心中有数”。笔者研读教材,梳理目标,制定了“一、二年级口语交际主题、目标和功能对应表”(见表1)。