《表1 中小学教师职业声望的纵向差异显著性检验》

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《中小学教师职业声望纵向研究——基于2010年与2019年调查的实证分析》

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注：***P<0.001。

从表1可以看出，与2010年相比，2019年中小学教师的职业道德声望、职业能力声望和职业贡献声望均有显著提高。上述数据表明，就教师队伍自身在不同时段的表现而言，社会公众对中小学教师职业声望的评价在逐步提高。但我们也要看到，尽管中小学教师职业在道德维度、能力维度和贡献维度的声望水平均有明显提升，但仍然处于中等水平，距离人们期望还有较大差距。这是因为“时代越是向前，知识和人才的重要性就愈发突出，教育和教师的地位和作用就愈发凸显”，[3]与此相对应，人们对教师的期望也会越来越高。因此，中小学教师队伍建设仍然任重道远，需要社会各界共同努力，推动教师队伍建设走向更高水平。