《表2 不同群体对中小学教师职业道德声望评价的纵向比较》

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《中小学教师职业声望纵向研究——基于2010年与2019年调查的实证分析》

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人们总是先设定了自己的职业地位，然后从自身所处的地位来看待其他人的职业。这样，人们对自己职业的看法便会影响到对他人职业的评价。[4]因此，不同评价主体在职业声望评价中就会产生一定的差异。不同社会群体对职业声望的评价也就成为客观反映某一职业群体声望水平的重要参照。[5]表2、表3和表4分别呈现了不同社会群体对中小学教师职业道德声望、能力声望和贡献声望评价的纵向比较结果。