《表1 民族地区中小学教师职业承诺在不同民族、性别变异量上的得分比较 (M±SD)》

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《四川民族地区教师职业承诺特点及影响因素》

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注:（1）汉族，（2） 藏族，（3） 彝族；*P<0.05，**P<0.01，***P<0.001，下同

由表1可知，民族地区中小学教师职业承诺在不同民族和性别两个维度上差异显著.其中，汉、藏、彝中小学教师在职业承诺总均分和机会代价承诺、现实价值承诺两个维度得分上具有显著差异，事后多重比较（LSD）显示，藏族、彝族中小学教师的职业承诺总均分（P<0.05）、现实价值承诺（P<0.05）维度得分显著高于汉族中小学教师；在机会代价承诺维度上，彝族和藏族中小学教师得分显著高于汉族（P<0.01）.性别因素方面，除义务规范承诺外，女性教师的职业承诺总均分及其他三个维度得分均显著高于男性得分（P<0.01）.