《表3 实验后实验班和对照班差异比较》

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《区域规则自主协商对中班幼儿自我控制能力的影响》

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研究发现，实验班与对照班在后测的总分上达到极其显著水平（p=0.000<0.01）。从各维度来看，实验班与对照班在四个维度后测均达到差异显著水平。具体见表3。由此可见，区域规则自主协商对幼儿自我控制能力的各维度及其总分都有着显著影响。